近年来，“新工科”这一词汇频繁被提及。究竟何为“新工科”？
新工科的定义，是相对于传统工科来讲的。它对应的是新兴产业，如最近大热的人工智能、智能制造、机器人、云计算等，当然也包括了传统工科专业的升级改造。
新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等都属于新工科。
对于人才的培养情况来看，新工科需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。它更注重学科的实用性、交叉性与综合性，符合未来人才发展方向。
随着大数据、物联网、人工智能、网络安全、大健康等新经济领域的蓬勃发展，都出现人才供给不足现象，暴露出我国工程教育与新兴产业和新经济发展有所脱节的短板。
“缺人才”不只发生在现在，还发生在未来。2023年，我国新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人，新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将会达到750万人。
到2025年，新一代信息技术产业人才缺量将达到950万人，电力装备的人才缺量也将达到900多万人。
在此趋势下，ACAA紧抓机遇，通过产学合作协同育人等校企合作，为国内院校提供技术支持，为企业输送高技能人才。
据了解，ACAA技术学习和评测方案是新职业和新工科建设支持服务中的重要组成部分，主要聚焦设计与工程技术的教育创新和高技能人才培养，涵盖了数字创意、艺术设计、移动互联网与新媒体、电商设计、影视动画、游戏设计、室内设计、数字建造、智能制造、虚拟现实与元宇宙、数字孪生等数字艺术相关行业。
ACAA同时也是Autodesk（中国）教育管理中心。Autodesk是全球最大的二维和三维设计、工程与娱乐软件公司，为制造业、工程建设行业、基础设施业以及传媒娱乐业提供卓越的数字化设计、工程与娱乐软件服务和解决方案。ACAA/Autodesk （中国）教育管理中心为国内教育和培训机构实现 Autodesk 软件正版化、组织ACAA/Autodesk 认证考试、为院校提供专业技术的国际化课程方案、并为教师提升和企业实践等提供配套服务。
未来，ACAA将不忘初心，促进学生通过互联网平台实现自主学习；与其他学生进行广泛的成功经验分享，以达到自我完善；通过互联网平台的良性互动和专业人员的指导，促进学生与企业对接；鼓励对优秀人才进行岗位推荐，以实现复合型实用型人才从培养到输送。
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